Am Ratsgymnasium hat die Klasse 9c gezeigt, wie sich Künstliche Intelligenz sinnvoll und kreativ in den Matheunterricht integrieren lässt. Statt klassischer Übungsaufgaben zur Wiederholung der Potenzgesetze wurden die Lernenden im Matheunterricht selbst zu Spieleentwicklern.
Mithilfe des sogenannten Vibe-Codings beschrieben sie in eigenen Worten, wie ihr Spiel aussehen und funktionieren soll – den Rest setzten sie gemeinsam mit der KI Claude 4.7 um, die uns im Rahmen des KIMADU-Projektes zur Verfügung steht. Wer ein Spiel zu Potenzgesetzen entwickeln will, setzt sich dabei zwangsläufig auch inhaltlich mit dem Thema auseinander: So ergab sich ganz nebenbei eine motivierende Wiederholung des Stoffes – aus eigenem Antrieb. Herausgekommen ist eine beeindruckende Vielfalt an Ergebnissen: vom rasanten Reaktionsspiel über Quiz-Duelle bis hin zu strategischen Denkspielen. Eine Auswahl finden Sie im Anhang dieses Artikels zum Ausprobieren.
Das Projekt ist für uns ein weiterer Schritt auf einem Weg, den wir am Ratsgymnasium konsequent weitergehen: Wir bauen unsere Erfahrungen im didaktischen Einsatz von Künstlicher Intelligenz kontinuierlich aus und entwickeln Unterrichtsformate, in denen KI nicht Selbstzweck, sondern ein sinnvolles Werkzeug für kreatives und nachhaltiges Lernen ist. Viel Spaß beim Ausprobieren der Spiele!
Artikel erstellt mit KI-Unterstützung von Claude 4.7
Spiele zum Ausprobieren
